Кисель Анна Александровна
Тема:
Тип урока. Изучение нового материала с контролем полученных знаний путём решения тестов и ситуационных задач.
Вид урока. Изучение нового материала.
Цель урока: Составить классификацию издержек.
Задачи урока:
Образовательные: Сформировать теоретические знания и практические умения решать задачи по данной теме.
Развивающие: Развитие способностей: познавательных и аналитических; развитие умений: выделять главную мысль, работать в должном темпе, составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков, анализировать информацию, планировать свою деятельность, слушать и слышать друг друга, находить и формулировать пути решения проблемы, выявлять черты общие черты и отличия, оценивать собственный уровень продвижения по учебному материалу ; сформировать экономическое мышление и экономическую грамотность; с формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации и информационными технологиями.
Воспитательные: Создать интерес к предмету, мотивацию к партнерству, к проявлению коллективизма и взаимопомощи, бережного отношения к имуществу школы и учебным пособиям.
Используемые учебники и учебные пособия. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразоват. учрежд. / И.В. Липсиц. - М.: Вита-Пресс, 2010. – 272 с.
Обеспечение занятия:
1 . Интерактивная доска S m ar t » с программным обеспечением.
2. Мультимедийный проектор.
3. Ноутбук для работы учителя.
5. Тексты для самостоятельной работы в группе.
6. Тесты проверочной работы для каждого обучающего.
Краткое описание. Урок экономики «Экономические основы деятельности фирмы» ориентирован на получение новых знаний по теме для вычисления общих издержках, бухгалтерских и экономических издержек, постоянных и переменных издержек; развития умений работать в группах; получать необходимую информацию в ходе работы с текстом учебника и умения применять полученные теоретические знания при решении задач и анализе экономической ситуации.
Формы организации учебной деятельности детей. Индивидуальная работа, в парах и в группах; фронтальная беседа; деятельность, направленная на заполнение схем, на основе изучения материала учебника; решение задач и выполнение тестовых заданий; аналитическая деятельность.
Формы организации работы учителя. Работа с презентацией; пояснительная деятельность на уроке, направленная на усвоение нового материала; организация групповой работы и фронтальной беседы.
Эффективность используемых технологий. Групповая работа позволяет проявить себя каждому учащемуся, т.к. не все учащиеся готовы работать на класс, а в группе они могут высказывать свое мнение; объем материала большой и сложный, поэтому работа в группах, когда каждый изучает определенным материал, а затем кратко излагает его в виде аналитического отчета, позволяет экономить время и позволяет приобрести навыки моделирования при составлении алгоритмов изучения темы; фронтальная беседа позволяет активизировать деятельность учащихся, т.к. каждому из них может быть предложено ответить на вопрос; презентация позволяет оптимизировать процесс обучения, повысить наглядность и включить в действие все виды памяти; решение задач позволяет научить детей правильно оформлять решение и разобрать все вопросы, которые трудно даются теоретически.
Раздаточный материал. Карточки с ситуационными задачами, карточки с тестами.
Критерии диагностики эффективности занятия. Оценка за активную работу на уроке при решении ситуационных задач, за решенный тест по пройденному на уроке материалу.
Ожидаемые результаты. П о итогам урока учащиеся должны:
Иметь представление : о внутренних и внешних ресурсах, внутренних и внешних издержках, экономических и бухгалтерских издержках.
Знать: методику расчета общих издержек, постоянных и переменных издержек, маржинальных издержек.
Уметь: приводить примеры и понимать различия между данными экономическими понятиями; строить график общих издержек, работать в группе и в паре; применять полученные знания при решении задач и при анализе экономической ситуации.
| Название этапа урока | Задача этапа урока | деятельности учителя | деятельности ученика | Примечание |
|
| I . Организационный | Нацелить на работу | Приветствует учащихся, определяет отсутствующих, проверяет готовность учащихся к уроку, организует внимание. | Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку. | ||
| II . Актуализация знаний и фиксация затруднений | Включить учащихся в активную мыслительную деятельность. | Задавая вопросы, создает проблемную ситуацию: Когда мы покупаем какой-то товар и платим за него ту или иную сумму денег, то порой нам кажется, что он стоит дорого. И нам хочется, чтобы он стоил дешевле. Как вы думаете, может ли фирма снизить цену и не разориться, а продолжать развиваться? Слайд №1. Задавая вопросы, нацеливает на активную мыслительную деятельность: Назовите основные факторы производства (труд, земля, капитал и предпринимательские способности); Перечислите, что входит в основной капитал (здания и сооружения, машины и оборудование); Альтернативные издержки (цена выбора – это стоимость других благ, которые можно было бы получить при наиболее выгодном из возможных альтернативных направлений использования этих ресурсов); Дайте определение (коммерческое предприятие, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли); Перечислите виды фирм (индивидуальные предприниматели, товарищество, акционерное общество); В чем главная функция фирмы как субъекта рынка (производить товары и услуги, удовлетворяя потребности общества и конкретного человека); Назовите цель предпринимателя в любой фирме (увеличение дохода); Доход и прибыль это одно и тоже (нет); В чем разница (доход - это денежная оценка результатов деятельности фирмы в форме денежной суммы, поступающей в ее непосредственное распоряжение); Как определяется общий доход (умножением цены товара на его количество, TR = P х Q); Что такое «чистая прибыль» (часть прибыли, остающаяся в распоряжении хозяйственной организации после уплаты налогов и других обязательных платежей). | Слушают учителя. формулируют пути выхода из затруднения. Фронтально отвечают на вопросы с индивидуальной проверкой на интерактивной доске. | ||
| 1. Подготовка обучающихся к работе |
|||||
| 2. Проверка домашнего задания | Активизировать полученные ранее знания |
||||
| III. Постановка учебных задач | Сформировать умение определять проблему и пути выхода из нее | Задавая вопросы, нацеливает на постановку задач урока: Представим, что вы будущие предприниматели и хотели бы открыть свое производство. Перечислите основные экономические вопросы, которые вы должны продумать (что производить, какие в распоряжении есть ресурсы, какие существуют обязательные платежи, какой объем производства, какую стоимость товару установить). Формулирует и записывает задачи урока на доске: Определить виды ресурсов предприятия; Познакомиться с видами издержек; Выяснить, как правильно установить стоимость на товар. Предлагает сформулировать тему урока. Называет тему урока «Экономические основы деятельности фирмы». | Фронтально формулируют задачи урока. Фронтально формулируют и записывают тему урока. | ||
| IV. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового) | Вовлечь в предметную работу учеников с любыми уровнями подготовки | Проводит работу в группах, объясняет: Необходимо распределиться на 6 групп; В каждой группе выбрать капитана; Капитан должен выбрать карточку с заданием; - распределите задание между членами группы; Выполнение - 5 мин. Предлагает представителю первой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внутренние ресурсы » (это все то, что принадлежит самой фирме и используется для организации своей деятельности). Предлагает всем записать определение в тетрадь. Предлагает представителю второй группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внешние ресурсы » (это все то, что фирма покупает у других коммерческих организаций или граждан). Предлагает получившуюся схему «ресурсы предприятия» зарисовать в тетрадь. Предлагает представителю третьей группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внешние издержки » (И я - явные издержки). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает представителю четвертой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внутренние издержки » (И н - неявные издержки). Предлагает всем записать его в тетрадь. Объясняет понятие «амортизация »: Основной капитал, как здания, так и оборудование подвержены снашиванию, поэтому срок их жизни ограничен. Здания могут использоваться в производстве в течение ряда десятилетий, а оборудование - от нескольких лет до 1,5-2 десятилетий. Таким образом, бухгалтер фирмы должен учитывать этот износ основного капитала и регулярно включать в издержки фирмы отчисления в счет износа (амортизации) основного капитала. Пишет пример на доске: Оборудование стоит 300000 руб. Срок его полезного использования 10 лет. Для того, чтобы определить сумму ежемесячного списания средств необходимо 10 лет х на 12 месяцев = 120 мес., 300000 руб. : 120 мес. = 2500 руб. Значит сумма в 2500 руб. ежемесячно может быть отнесена к явным издержкам. Предлагает представителю пятой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «бухгалтерские издержки » (И Б - это сумма денежных выплат, которые фирма осуществляет для оплаты необходимых ресурсов или сумма общих внешних (явных) издержек). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает представителю шестой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «экономические издержки » (И Э – это все издержки фирмы на производство товаров или услуг, как внутренние (неявные), так и внешние (явные)). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает получившуюся схему «издержки предприятия» зарисовать в тетрадь. Поясняет: Бухгалтер определяет издержки, чтобы установить, во что обошлось фирме производство продукции. Бухгалтерские издержки обычно называют себестоимостью продукции. Они фиксируют реально осуществленные денежные затраты. Поясняет: Экономист определяет издержки на приобретение всех видов ресурсов, включая предпринимательские способности ее владельца. Акцентирует внимание на зарисованные схемы. Задает вопросы: Кто видит закономерность (внешние, явные и бухгалтерские издержки – это одно и тоже, внутренние, неявные и экономические издержки – это одно и тоже). Предлагает проверить ответ на интерактивной доске - распределить определения на две группы. | Работа в группах: Распределяют роли, Работают с учебником, выполняют задание с индивидуальной проверкой на интерактивной доске. Фронтально зарисовывают схему и записывают определение в тетрадь. Фронтально зарисовывают схему и записывают определение в тетрадь. Фронтально слушают объяснение. Фронтально отвечают с индивидуальной проверкой на интерактивной доске | ||
| V. Первичное закрепление | Проводит первичное закрепление в группах. Выдает карточки с заданием. Объясняет выполнение: На доске прикреплены названия статей расходов, группе необходимо выполнить задание и вписать получившиеся результат в таблицу на доске. Предлагает представителю групп записать ответы. Объясняет определение «общие (валовые) издержки » ((ТС) - общие издержки, связанные с выпуском определенного объема производства). Предлагает всем записать определение и общую с умму издержек каждого объема выпуска товара в тетрадь. Что общего и какие различия в производстве разных партий товаров. Объясняет понятие «постоянные издержки » (FC - они не зависят от объема производства , их фирма несет даже в том случае, если продукция вообще не выпускается: оплата труда административно-управленческого персонала, аренда зданий и сооружений, взятый в банке кредит, охрана помещений, амортизация основного капитала). Демонстрирует, как выглядят «постоянные издержки» графически. Объясняет понятие «переменные издержки » (VC - зависят от объема выпускаемой продукции: заработная плата наемных работников, занятых в производственном процессе, расходы на сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие, электроэнергия, топливо). Демонстрирует, как выглядят «постоянные издержки » графически. Предлагает графически показать «общие (валовые) издержки». Записывает формулу «общие (валовые) издержки» (ТС = FС + VC). Акцентируя внимание, задает вопрос: Почему в двух последних столбиках значения отличаются. Объясняет: Для производства увеличенного объема товара необходимо задействовать дополнительные ресурсы. Объясняет определение «предельные издержки »: Фирмы, для того чтобы определиться с оптимальным объемом производства считают «предельные издержки» (МС - реальная сумма издержек, в которую обходится изготовление каждой дополнительной единицы продукции, их еще называют «маржинальные издержки»). Предельные издержки вычисляются по формуле: МС = (ТС 2 - ТС 1 ) / (Q 2 – Q 1 ), где Q 1 - первоначальный объем выпуска и соответствующая ему величина издержек ТС 1 ; Q 2 - изменившийся объем выпуска и соответствующее ему значение издержек ТС 2 . | Работа в группе с карточками фронтальной проверкой на доске. Фронтально записывают определение и общую сумму издержек в тетрадь. Фронтально отвечают на вопрос, записывают определение в тетрадь. Индивидуальная работа на интерактивной доске. Фронтально отвечают на вопросы, считают, записывают определение и формулу в тетрадь. Фронтально считают, делают вывод. | |||
| VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Развивать критическое мышление | Проводит индивидуальную работу: Показывает слайд №11 «Критерии оценивания»; Объясняет принцип выполнения и проверки теста. | Работа в паре: Решают тест, Диагностируют результат, Выставляют оценки. | ||
| VII. Рефлексия деятельности | Сформировать умение определять уровень собственных знаний. | Предлагает напротив каждой схемы, определения поставить знак «+» если поняли материал и «!» нужно повторить . | Дают оценку уроку и своей деятельности. | ||
| VII. Домашнее задание | Пробудить любознательность. | Формулирует домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению, проверяет, как учащиеся поняли содержание и способы его выполнения. | Записывают домашнее задание. | ||
1 группа
§22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внутренние ресурсы».
2 группа
Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, покупку оборудования, оплату услуг банка, материалы. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внешние ресурсы».
3 группа
Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «бухгалтерские издержки».
4 группа
Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «экономические издержки».
5 группа
Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования, оплату услуг банка. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внешние издержки».
6 группа
Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден ед., и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внутренние издержки».
1 группа
Определите величину общих издержек при приостановке производства. «Экономические издержки».
альтернативная ценностьтопливо и энергия
амортизация оборудования
процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
2 группа
Определите величину общих издержек при производстве единицы товара. Доход составил 40 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схему «Экономические издержки».
альтернативная ценностьиспользования времени предпринимателя
заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров
альтернативное использование факторов производства
топливо и энергия
аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров
амортизация оборудования
процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
3 группа
Определите величину общих издержек при производстве 2-х единиц товара. Доход составил 80 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схемы «Экономические издержки».
альтернативная ценностьиспользования времени предпринимателя
заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров
альтернативное использование
факторов производства
топливо и энергия
аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров
амортизация оборудования
процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
4 группа
Определите величину общих издержек при производстве 100 единиц товара. Доход составил 4000 тыс. руб. схему «Экономические издержки».
альтернативная ценностьиспользования времени предпринимателя
альтернативное использование факторов производства
топливо и энергия
аренда помещения для одного станка мощностью 100 товар
амортизация оборудования
процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
5 группа
Определите величину общих издержек при производстве 101 единицы товара. Доход составил 4040 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать руб.
альтернативная ценностьиспользования времени предпринимателя
заработная плата рабочего производящего за смену 50 товар
альтернативное использование факторов производства
топливо и энергия
аренда помещения для одного станка мощностью 100 товар
амортизация оборудования
процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
6 группа
Определите величину общих издержек при производстве 150 единиц товара. Доход составил 60 00 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схему «Экономические издержки». Покупка нового оборудования - 90 тыс. руб.
альтернативная ценностьиспользования времени предпринимателя
заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров
альтернативное использование факторов производства
топливо и энергия
аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров
амортизация оборудования
процент по ссуде
Тест «
1 вариант
1. Внешние ресурсы – это:
2. Предпринимательница решила открыть в собственном помещении небольшой шляпный магазин. Для этого закупила партию товара, полки, зеркала, кассовый аппарат, заказала у художника – оформителя красивую вывеску, наняла шофёра, продавщицу и уборщицу. К неявным издержкам относится:
в) зарплата шоферу, зарплата уборщице, закупка кассового аппарата.
3. Общая сумма внешних издержек фирмы на производство товаров или услуг в течение определенного периода – это
а) бухгалтерские издержки;
б) не экономические издержки;
в) неявные издержки.
4. Постоянные издержки - это издержки:
а) зависящие от объема продукции фирмы;
б) не зависящие в краткосрочном периоде от того, сколько фирма производит продукции;
в) зависящие от решений предпринимателя.
5. Это график:
а) переменных издержек;
б) постоянных издержек;
в) общих издержек.
Тест « Экономические основы деятельности фирмы»
2 вариант
1. Внутренние ресурсы – это:
а) всё то, что фирма покупает у других коммерческих организаций для производства продукции;
б) это всё то, что принадлежит фирме;
в) материалы, детали, труд предпринимателя.
2. Предпринимательница решила открыть в собственном помещении небольшой шляпный магазин. Для этого закупила партию товара, полки, зеркала, кассовый аппарат, заказала у художника – оформителя красивую вывеску, наняла шофёра, продавщицу и уборщицу. К явным издержкам относится:
а) собственная заработная плата, закупка партии товара, зарплата шофера;
б) закупка партии товара, зарплата шофера, зарплата уборщице;
в) зарплата шоферу, зарплата уборщице, аренда помещения.
3. Общие издержки фирмы на производство товаров или услуг, включающие как прямые денежные издержки по организации производства и сбыта товаров, так и альтернативные издержки – это:
а) не бухгалтерские издержки;
б) экономические издержки;
в) общие издержки.
4. Заработная плата рабочего, транспортные расходы, затраты на сырье – это:
а) постоянные издержки;
б) неявные издержки;
в) переменные издержки.
5. Это график:
а) переменных издержек;
б) постоянных издержек;
в) общих издержек.
Определить виды ресурсов предприятия
Познакомиться с видами издержек
Выяснить, как правильно установить стоимость на товар
Материалы
Использование времени предпринимателя
Заработная плата рабочего
Альтернативное использование факторов производства
Топливо и энергия
Аренда помещения
для одного станка
Амортизация оборудования
Процент по ссуде
Общие (валовые) издержки
Приостановка производства
1 товар
2 товара
100 товаров
101 товар
150 товаров
Доход
Самоанализ урока на тему:
«Экономические основы деятельности фирмы».
1. Урок разработан с учетом образовательных стандартов, стратегии развития школы, календарно тематического планирования. Он хорошо вписался в систему уроков «Что такое фирма и как она действует на рынке» (работа ведется по учебнику И.В. Липсица).
Урок построен как урок изучения нового материала. Его цель : составить классификацию издержек.
Во время урока были организованы различные формы деятельности:
Фронтальная - отвечали на вопросы, проверяли правильность ответов;
Коллективная - записывали определения и зарисовывали схемы в тетрадь, выполняли тест;
Индивидуальная - работали на интерактивной доске;
В группе - работали с раздаточным материалом;
В парах – проверяли правильность выполнения теста.
Формы деятельности осуществлялись в процессе:
Прогнозирования – отвечали на вопрос: можно ли снизить стоимость товара;
Чтения – при выполнении задания находили в учебнике необходимую информацию;
Говорения – при выполнении задания формулировали определения;
Сравнения – выявляли общие черты и отличия издержек в зависимость от объема производства;
Анализа – при выполнении задания выбирали издержки;
Самостоятельной деятельности - работали у доски, на интерактивной доске.
При этом решались задачи:
А) Образовательные:
Сформировать теоретические знания;
Сформировать практические умения решать задачи по данной теме.
Б) Развивающие:
Развить умения:
Выделять главную мысль – при формулировании цели урока;
Работать в должном темпе - при работе в группе;
- анализировать информацию – при решении заданий в карточках;
Экономически мыслить – при помощи самостоятельной постановки задач к уроку;
Экономической грамотности – при решении задач в карточках;
Составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков - составление схем, классификацию издержек и ресурсов;
Выявлять черты общие черты и отличия - с помощью поиска ответа на вопросы: что общего и какие различия можно выделить при производстве товаров разных объемов;
Слушать и слышать друг друга - во время работы в паре или в группе,
Планировать свою деятельность – нахождение в учебнике необходимую информацию;
- находить и формулировать пути решения проблемы - с помощью поиска ответа на вопрос: на какие экономические вопросы вы должны ответить, прежде чем начать производство;
Ставить частные задачи к каждому этапу урока – работая с заданиями в карточках;
Четко соотносить цель урока с результатом - с помощью нахождения ответа на вопрос: получилась у нас классификация или нет;
Оценивать собственный уровень продвижения по учебному материалу - с помощью расстановки условных знаков напротив каждой схемы и определения.
Сформировать навыки:
Самостоятельной работы с источниками информации - осуществлялась во время работы с учебником;
С информационными технологиями - во время работы на интерактивной доске.
В) Воспитательные:
Мотивация к созданию атмосферы партнерства - при работе в паре или в группе;
Проявлять коллективизм и взаимопомощь - при работе в паре или в группе;
Бережное отношение к имуществу школы и учебным пособиям - на протяжении всего урока.
Исходя из этого, можно выделить этапы урока:
Организационный,
Актуализация знаний и фиксация затруднений;
Постановка учебных задач;
Построение проекта выхода из затруднения;
Первичное закрепление;
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;
Рефлексия деятельности;
Домашнее задание.
2. Все содержание учебного материала как системы научных понятий и этапы деятельности обучающихся на уроке выполнены. Все шаги реализованы. Отклонения по сравнению с первоначальном планом в ходе урока...
3. Мне удалось решить поставленные задачи урока, избежать перегрузки и переутомления, сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, хорошего настроения, самочувствия благодаря чередованию различных видов деятельности.
Я оцениваю урок как информационно-насыщенный, технологичный и дающий обучающимся возможность применять свои способности, установку на активное отношение к жизни.
4. При организации этого урока возможны варианты.
5. Выводы из урока на будущее …
Учебные вопросы
Фирма и ее цели.
Организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству.
Экономические и бухгалтерские затраты и прибыль.
Закон убывающей отдачи.
Фирма и ее цели
Фирма – это промышленное или торговое предприятие (объединение), пользующееся правами юридического лица.
Целями деятельности фирмы являются:
Максимизация прибыли, т.е. превышение выручки от продаж над затратами на производство и сбыт.
Увеличение объема продаж.
Повышение темпов роста (развития) самой фирмы.
Организационно-правовые формы предприятий по российскому законодательству
В соответствии с Гражданским кодексом РФ:
«Предприятием как объектом прав признается имущественный комплекс, используемый для осуществления предпринимательской деятельности» (ст. 132 ГК РФ).
«Юридическим лицом признается организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом; может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права; нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Юридические лица должны иметь самостоятельный баланс или смету.
Юридическое лицо действует на основании устава, либо учредительного договора и устава, либо только учредительного договора» (ст. 52).
«Юридические лица могут создаваться в форме коммерческих и некоммерческих организаций.
Коммерческие организации – это юридические лица, преследующие извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности.
Некоммерческие организации – это юридические лица, не имеющие извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности и не распределяющие полученную прибыль между участниками.
Юридические лица, являющиеся коммерческими организациями, могут создаваться в форме хозяйственных товариществ и обществ, производственных кооперативов, государственных и муниципальных унитарных предприятий» (ст. 50 ГК РФ).
«Юридические лица, являющиеся некоммерческими организациями, могут создаваться в форме потребительских кооперативов, общественных или религиозных организаций (объединений), благотворительных и иных фондов, а также в других формах, предусмотренных законом» (ст. 50 ГК РФ).
Экономические и бухгалтерские затраты и прибыль
В своей деятельности фирма несет определенные затраты (издержки).
Бухгалтерские затраты (издержки) – это стоимость используемых фирмой ресурсов в фактических ценах их приобретения.
Экономические затраты (издержки) – это стоимость товаров и услуг, которые можно было бы получить при самом выгодном альтернативном использовании этих ресурсов (альтернативные издержки).
Какие другие виды затрат (издержек) несет фирма?
Возвратные издержки – это расходы, которые фирма в состоянии себе вернуть (хотя бы после прекращения своей деятельности).
Необратимые издержки – это расходы, которые фирма не может вернуть, даже если она прекратит свою деятельность.
Постоянные издержки фирма несет независимо от объема выпускаемой продукции.
Переменные издержки меняются вместе с объемом выпускаемой продукции (затраты на сырье, материалы, транспорт и др.).
Средние издержки представляют собой издержки (общие), деленные на объем выпускаемой продукции.
Средние переменные издержки – это переменные издержки, деленные на объем выпускаемой продукции.
Предельные (маржинальные) издержки – это дополнительные издержки, которые фирма несет при изменении объема производства на единицу продукции.
Предельные издержки достигают своего минимума при таком объеме выпуска, когда используемый на фирме уровень переменных ресурсов достигает максимальной предельной производительности. При этом фирма получает максимально предельную выручку.
Эффект масштаба – это рост объема годового выпуска продукции, ведущий к снижению средних издержек производства, что позволяет либо получать больше прибыли с единицы продукции при неизменных ценах, либо снижать цены, чтобы завоевать большую долю рынка и получить большую массу прибыли.
Закон убывающей отдачи
В соответствии с этим законом непрерывное увеличение использования одного переменного ресурса в сочетании с неизменным количеством других ресурсов на определенном этапе приведет к снижению роста отдачи, а затем и к ее снижению.
Прирост продукции за счет увеличения на единицу количества переменного фактора называется предельным продуктом этого фактора.
В процессе производства основной капитал фирмы изнашивается физически и устаревает морально. Это вызывает необходимость его замены и обновления за счет амортизационных отчислений.
Амортизация – это денежное возмещение износа основных средств (основного капитала) путем включения части их стоимости в затраты на выпуск продукции.
Литература
Гражданский кодекс Российской Федерации: часть 1 [Текст] : федер. закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ: принят Гос. Думой 21 октября 1994 г. : [с послед. изм. и доп. ; в ред. от 13.07.2015 г.] // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 32. – Ст. 3301; 2015. – № 29 (ч.1). – Ст. 4394.
Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия): учебник для ср. спец. учеб. заведений / Н.А. Сафронов. – М., 2005. – С. 149 – 178.
1. Типы предприятий в рыночной экономике.
Предприятие - это экономический субъект, организующий производство товаров или услуг с целью получения прибыли.
Предприятия классифицируют по различным критериям:
1) по виду хозяйственной деятельности:
2) по количеству работников:
3) по форме собственности:
Государственное предприятие обычно более капиталоемко и стабильно, т.к. обладает финансовой и организационной опекой правительства. Частное предприятие свободно в избрании наиболее прибыльной сферы деятельности, не регламентировано в объемах бизнеса и не ограничено твердой ценой.
4) по организационно-правовой форме:
Полное товарищество состоит только из действительных членов , которые несут неограниченную имущественную ответственность и распоряжаются всей прибылью. ООО состоит только из участников-вкладчиков , которые имеют доход исходя из размеров своего вклада (стабильный) и несут ответственность в пределах своего вклада. Смешанное товарищество состоит как из действительных членов, так и из вкладчиков. АО (корпорация) основано на выпуске акций. Владельцами общества являются держатели акций. АО может быть: открытого типа (основано на свободной продаже акций) и закрытого типа (акции распространяются только среди учредителей). Каждая организационно-правовая форма предприятия имеет свои преимущества и недостатки:
ИП «+»: легко организовать, владелец распоряжается всей прибылью.
« - »: неограниченная ответственность и небольшой объем капитала.
АО «+»: привлекает большой объем капитала через продажу акций, привлечение профессиональных специалистов для управления, стабильность функционирования.
« - »: возможность для злоупотреблений, разделение функций собственности и управления, двойное налогообложение, значительные расходы и бюрократические процедуры при регистрации, свобода действий ограничена уставом.
Тов-во и ООО
«+»: легко организовать, легко привлечь дополнительные средства и новые идеи.
« - »: ограниченные финансовые ресурсы, выход 1 действительного члена влечет полную ликвидацию товарищества, сложность определения доли действительных членов в доходе или убытке фирмы.
2. Издержки производства, доход и прибыль фирмы.
Издержки - это оплата приобретаемых факторов производства.
1) В зависимости от метода оценки затрат различают:
§ бухгалтерские издержки - это фактические расходы на факторы производства;
§ альтернативные издержки - это сумма денег, которую можно было бы получить при наиболее выгодном использовании ресурсов.
2) С точки зрения поступления средств издержки делятся на:
§ внутренние - это неоплачиваемые издержки на собственный и самостоятельно используемый ресурс;
§ внешние - затраты на приобретение ресурсов у поставщиков, не входящих в состав предприятия.
3) В зависимости от влияния на издержки изменения объемов производства различают:
§ постоянные издержки (FC ) - не зависят от изменения объемов производства и должны оплачиваться даже в случае остановки работы предприятия (административно-управленческие расходы, плата за аренду, капитальный ремонт и т.д.);
§ переменные издержки (VC ) - зависят от изменения объемов производства (зарплата рабочих, плата за сырье, энергию и т.д.);
§ сумма постоянных и переменных издержек образует общие издержки (T С).
4) Для измерения издержек на производство единицы продукции вычисляют:
§ средние издержки (ATC ) - они равны отношению общих издержек к количеству произведенной продукции. Средние издержки важны для определения прибыльности фирмы. Для этого их сравнивают с рыночной ценой единицы продукции.
Средние общие издержки представляют собой сумму средних постоянных и средних переменных издержек:
§ средние постоянные (AFC ) - отношение постоянных издержек к количеству продукции;
§ средние переменные (AVC ) - отношение переменных издержек к количеству продукции.
5) С целью определить оптимальный выпуск продукции рассчитывают:
§ предельные издержки (MC ) - это дополнительные издержки, связанные с выпуском дополнительной единицы продукции.
Доходы - важнейший показатель работы предприятия, отражающий его финансовые поступления от всех видов деятельности. Фирма подсчитывает общий, средний и предельный доход. Общий доход равен выручке от реализации всей продукции. Средний доход равен отношению общего дохода к количеству произведенной продукции. Предельный доход - это дополнительный доход при увеличении продаж на единицу продукции.
Прибыль определяется как разность между общим доходом и издержками производства.В зависимости от того, что включается в состав издержек, различают:
Ø экономическую прибыль (общий доход минус общие издержки);
Ø бухгалтерскую прибыль (общий доход минус бухгалтерские издержки).
Прибыль выполняет две функции: 1) характеризует конечные финансовые результаты деятельности предприятия; 2) является главным источником финансирования затрат на производственное и социальное развитие фирмы.
Важнейшим источником доходов госбюджета является налог на прибыль. Прибыль, остающаяся после уплаты налогов и других обязательных платежей, называется чистой прибылью. Она остается в полном распоряжении предприятия.
Рентабельность (норма прибыли) - это отношение прибыли к издержкам производства, выраженное в процентах. Этот показатель отражает эффективность затрат предприятия.
Предприятие всегда стремится к максимизации прибыли. Чтобы получить максимальную прибыль, предприятие должно выпускать такое количество продукции, при котором предельный доход будет равен предельным издержкам фирмы.
Практикум:
1) Исследование, проведённое в Англии, показало, что 82% владельцев малых фирм не хотели бы, чтобы их предприятия стали большими. На вопрос об оптимальном размере своей фирмы они в основном отвечали, что в ней должны работать не более 27 человек. Необходимо найти аргументы в подтверждение позиции владельцев малых фирм.
2) Проведите сравнительный анализ организационно-правовых форм предприятий и заполните таблицу:
| Характерные черты: | Товарищество, | ||
| Регистрация | |||
| Свобода действий | |||
| Специализация управления | |||
| Финансирование | |||
| Имущественная ответственность | |||
| Возможность расширения | |||
| Возможность злоупотреблений |
3) У вас есть хорошие идеи, но нет опыта их реализации. У вашего знакомого нет идей, но он обладает опытом практической деятельности в этой области. Еще один ваш знакомый имеет денежные средства, но вы можете не прибегать к его услугам, а использовать банковский кредит. Кого и в каком качестве вы включили бы в предприятие?
4) Владелец магазина нанимает помощников с оплатой 15 000 д. ед. в год, платит ежегодно 6 000 д. ед. арендной платы за помещение. Он вложил в дело собственный капитал 30 000 д. ед., пожертвовав 3000 д. ед. годовых, которые он имел бы при другом помещении капитала. Свой предпринимательский талант он оценивает в 10 000 д. ед. в год. Крупная торговая фирма предлагает ему место менеджера с окладом в 20 000 д. ед. в год. Подсчитайте величину бухгалтерских и альтернативных издержек.
5) Задана зависимость общих издержек предприятия (ТС) от выпуска продукции:
Рассчитайте: FC, VC, MC, AFC, AVC, ATC.
6) Восстановите данные:
7) Общий доход предприятия 600 тыс.р. Предприятие платит заработную плату работникам 300 тыс.р. Затраты на сырье - 100 тыс.р. Альтернативные издержки - 150 тыс.р. Определите бухгалтерскую и чистую экономическую прибыль предприятия, норму прибыли.
8) Бухгалтерская прибыль предприятия составила 300 тыс.р. Чистая экономическая прибыль - 100 тыс.р. Определите альтернативные издержки предприятия, если известно, что его общий доход - 800 тыс.р.
9) В отрасли функционируют 1000 фирм. У каждой фирмы предельные затраты при производстве 5 единиц продукта в месяц составляют 2 д.ед., 6 единиц продукта - 3 д.ед., 7 единиц продукта - 5 д.ед. Определите отраслевой выпуск в месяц, если рыночная цена единицы продукта равна 3 д.ед.
10) На рисунке показаны кривые издержек фирмы, действующей в конкурентной отрасли.
а) Отметьте на графике уровень выпуска, при котором прибыль фирмы максимальна;
б) Определите на графике площадь, представляющую объем прибыли фирмы при данных уровнях цены выпуска.
Отметим, что результаты деятельности любой фирмы сильно зависят не только от ее издержек, но и от типа рынка, на котором ей приходится продавать свои товары. При этом имеются в виду различия между рынками не по характеру продаваемых там товаров, а по сложившимся условиям конкуренции при их продаже.
Фирма, выходящая со своим товаром на рынок, чаще всего сталкивается с конкуренцией со стороны других фирм, которые также стремятся продать свои товары. Все эти фирмы вынуждены соперничать между собой из-за ограниченности ресурсов (прежде всего денежных средств), которыми покупатели располагают для покупки товаров на данном рынке.
Соперничество, однако, может разворачиваться по-разному. И каждая фирма должна учитывать тип конкуренции, с которым она столкнется на рынке, для выработки своей коммерческой политики. Вместе с тем тип конкуренции имеет немалое значение и для покупателей, прямо затрагивая их интересы.
Обычно выделяют следующие типы конкуренции (конкурентных рынков):
Рынок совершенной (чистой) конкуренции. Для него характерно то, что в борьбе за внимание и деньги покупателей сталкиваются между собой множество производителей однотипных товаров. При этом ни один из них не обладает контролем над такой долей рынка, которая позволяет ему навязывать остальным выгодные ему условия сбыта.
Именно так конкурируют между собой, например, мелкие производители сельскохозяйственной продукции или мелкие фирмы в сфере услуг.
При такой конкуренции рыночное равновесие достигается в результате массовых сделок продавцов и покупателей, которые не могут навязать друг другу свою волю и вынуждены на равных искать компромисс в виде рыночной цены (цены рыночного равновесия).
В такой ситуации достоинства рыночных механизмов (впрочем, как и их недостатки) проявляются наиболее полно. Поэтому наш рассказ в главах 3-4 об устройстве рынка и взаимодействии спроса и предложения наиболее точно описывает именно рынок совершенной конкуренции.
Рынок монополистической конкуренции. Экономисты говорят о возникновении монополистической конкуренции, если:
Характерными примерами таких товарных рынков являются рынки продуктов питания, одежды, мебели и т. д.
Например, все пальто различных швейных фирм удовлетворяют одну и ту же потребность покупателей: обеспечивают защиту от непогоды. Но каждая фирма, изготавливающая пальто, предлагает покупателю товары, отличающиеся друг от друга материалом, покроем, отделкой, цветовой гаммой. При этом определенный тип пальто предлагается на рынок только одной фирмой, обладающей авторскими правами на совокупность свойств своей продукции.
На таком рынке монополистическая власть каждой фирмы состоит лишь в праве на изготовление особой разновидности товара и на предложение ее на рынок по самостоятельно назначенной цене, но не в контроле над рынком всех товаров однотипного назначения и возможности диктовать рыночную цену.
Такой тип конкуренции наиболее распространен. Он возникает в тех отраслях, где:
Рынок олигополии. Для этого рынка характерно производство одинаковых или сходных товаров небольшим числом крупных фирм, которые и конкурируют между собой. При этом каждая фирма может оказывать существенное влияние на цены, по которым продаются ее товары.
Ситуация олигополии возникает обычно в тех отраслях, где сама технология диктует предпочтительность создания крупных производств. Экономически рациональный масштаб этих производств оказывается таким, что все нужды рынка могут быть удовлетворены несколькими фирмами.
Например, как ни велик автомобильный рынок США , но десятилетиями его потребности практически полностью обеспечивались «большой тройкой» фирм: «Форд», «Дженерал моторе» и «Крайслер». Олигопольными обычно являются рынки производства тяжелого оборудования, нефтехимической продукции, осуществления международных авиаперевозок и т. п.
Интересна структура российского рынка легковых автомобилей. Плановые органы СССР сформировали эту отрасль таким образом, что в ней были лишь четыре основных производителя: «ВАЗ» (изготовитель «Жигулей»), «АЗЛК» (изготовитель «Москвича»), «ГАЗ» (изготовитель «Волги») и «ЗАЗ» (изготовитель «Запорожца»). Автомобили зарубежных фирм государство для продажи на внутреннем рынке не закупало, частных фирм по торговле автомобилями не существовало, рынок был полностью поделен между упомянутыми производителями. Каждый из них практически диктовал цены на свои автомобили.
Аналогичная ситуация существовала на отечественных рынках холодильников и телевизоров.
Рынок монополии. На таком рынке для покупателя складываются самые худшие условия (напомним, что слово «монополия» образовано на основе двух греческих слов: «монос» - «один» и «полео» - «продаю» - и означает, следовательно, ситуацию, когда на рынке есть только один продавец).
При чистой монополии возможности покупателя торговаться становятся крайне ограниченными, поскольку альтернативного изготовителя (продавца) просто не существует. Поэтому обычная коммерческая стратегия монополиста - навязывание покупателям завышенных уровней цен.
На рынке монополии такая возможность завышения цен становится наибольшей, т. е. возникает ценовой диктат продавца. Более того, монополисту не нужно ни совершенствовать свою продукцию, ни искать наиболее рациональные способы ее производства и сбыта. Поэтому рост степени монополизации рынков всегда рождает очень серьезные проблемы.
Понять и запомнить различия между рынками разных типов помогает табл. 10-2, а меру влияния продавцов и покупателей на формирование цен на рынках с различными типами конкуренции иллюстрирует рис. 10-6.
Таблица 10-2
| Тип рынка | Характеристики конкурентной ситуации | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Число фирм в отрасли | Тип товаров | Барьеры для входа на рынок | Возможность фирмы влиять на цены своих товаров | Примеры отраслей, действующих на таких рынках | |
| Совершенная конкуренция | Большое | Одинаковые изделия | Не существуют | Отсутствует полностью | Сельское хозяйство, бытовые услуги |
| Монополистическая конкуренция | Большое | Разные изделия сходного назначения | Существуют, но их можно преодолеть | Существует некоторая | Пищевая и легкая промышленность, производство мебели |
| Олигополия | Небольшое | Одинаковые или различные изделия | Существуют, и преодолеть их трудно | Большая | Автомобильная промышленность, авиаперевозки |
| Монополия | Одна | Товар, не имеющий заменителей | Существуют, и преодолеть их очень трудно или даже невозможно | Максимальная | Электроэнергетика, железнодорожные перевозки |
Рис. 10-6. Возможности покупателей и продавцов влиять на цены при различных типах организации рынка
Он показывает, что возможности покупателей и продавцов равны только на рынке чистой (совершенной) конкуренции. На всех остальных типах рынков влияние продавцов оказывается больше влияния покупателей, достигая максимума при чистой монополии.
В большинстве развитых стран мира государство ведет борьбу с проявлениями монополизма на рынке. Сердцевиной государственного антимонопольного регулирования в РФ является ограничение фирм-монополистов в навязывании покупателям своих уровней цен и защита конкуренции. Особенно это важно по отношению к естественным монополиям.
Естественная монополия - отрасль, в которой производство товара или оказание услуг сосредоточивается в одной фирме в силу объективных (природных или технических) причин, и это выгодно обществу .
Дело в том, что в некоторых случаях рождение монополии оказывается практически неизбежным по сугубо объективным причинам.
Скажем, экономически невыгодно создание в городе двух сетей канализации, подвода газа или электроэнергии в квартиры. Не всегда рациональной оказывается попытка проложить в одном и том же городе кабели двух конкурирующих телефонных фирм.
Наиболее крупномасштабными естественными монополиями обычно являются энергетические и транспортные. Создание в этих отраслях вместо одной крупнейшей фирмы-монополиста нескольких меньшего размера может привести к увеличению издержек на производство и в итоге не к снижению, а к росту цен. А в этом общество, разумеется, не заинтересовано.
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
HTML-версии работы пока нет.
Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже.
Понятия экономической и бухгалтерской прибыли. Компенсационные, фрикционные и научно-технические теории прибыли. Условия максимизации прибыли фирмы, кривые ее спроса и предложения. Функции прибыли в деятельности фирмы, направления ее использования.
курсовая работа , добавлен 28.02.2010
Виды издержек: явные и вмененные. Классификация прибыли: бухгалтерская, нормальная и экономическая. Формулы определения общего, среднего и предельного дохода. Построение графика кривой общих издержек. Условия равновесия фирмы и максимизации прибыли.
презентация , добавлен 16.08.2015
Изучение общеэкономического и микроэкономического аспектов прибыли. Факторы и источники формирования прибыли в рамках предприятия. Принципы анализа ее максимизации. Сопоставление предельной выручки и предельных издержек. Издержки производства и прибыль.
курсовая работа , добавлен 04.05.2014
Изучение понятия и состава издержек производства фирмы. Анализ взаимосвязи экономических и бухгалтерских затрат и прибыли. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Классификация затрат производства в новых условиях хозяйствования.
курсовая работа , добавлен 22.06.2015
Для получения прибыли для каждого предприятия необходимо, чтобы объем выручки от продаж превышал сумму постоянных и переменных издержек фирмы. Для определения при каком объеме продаж окупятся валовые затраты фирмы рассчитывается точка безубыточности.
курсовая работа , добавлен 15.12.2008
Сущность и основные понятия прибыли в современных условиях, ее содержание как источник формирования доходов бюджета. Учет и факторный анализ выручки и рентабельности предприятия. Обстоятельства, влияющие на величину дохода фирмы и резервы ее увеличения.
дипломная работа , добавлен 24.10.2010
Рассмотрение понятия прибыли предприятия; изучение ее видов и методов формирования. Характеристика механизма максимизации доходов фирмы в современных условиях. Сущность финансового левериджа как критерия прибыльности заемных средств организации.
дипломная работа , добавлен 14.06.2011
